我盼望稳固的生涯，却一次次地失掉平衡。
或许是人类自身的设定吧，亿万人中竟无一个能把自身修正得像鹅蛋般完善，总是有着坑坑洼洼般的不足，人们也为到达完善而受苦受难。
在刚上小学的前几个月，我逐渐认识到“作业”这个词的观点。当从怙恃那听说表妹因把作业拖到星期天晚上才做而遭到娘舅责骂时，我便养成了制订设计的习惯，怙恃也挺支持。刚开始只是粗略地计划周末，没想到竟一发不能收拾，设计的长度涉及了整整几个月时间，设计的细节可谓“无微不至”。
进入初中生涯的前几个星期，我照例完成了每周七天的行动计划，天天坚决完成。就在略显忙碌却十分平稳的初中生涯道路逐渐铺开时，我手头上又多了几个竞赛的义务。晚上夜深人静时，我在我所制订的设计中，拼命地在纸上奋笔疾书。有时心想：放弃吧，横竖只是暂时的设计而已，明天不也可以继续做吗？但心里更强烈的一种念头占有优势，那就是我所制订的设计，好像已经把我的思绪牢牢定住，而我的放弃就像是在通往未来的桥上抽走一块砖，最终会让整座桥坍塌。笔在纸上飞速地游走，母亲的劝阻在耳边回荡，可我却不想就此罢休，今天的路还没铺好，明天的生涯就加倍忙碌。最终，我照样撑不下去了，只好在母亲的敦促下像一只受挫的小狗一样平时，狼狈地抛下不完善的一天，上床睡觉。
破晓，辗转反侧的我从床上蓦地起身，渺茫地看着窗外。旭日东升，可被晨光渲染得绚丽多彩的天空，在我看来云云可怖。心里是不知从那边而来的自责。秩序之桥，轰然坍毁。
从那以后，设计被搅散的情形频频发生，我只好加倍努力地去完成设计的超额义务，为遥不能及的平稳而支出许多，就是不愿变通。
高一国庆假期的前一天，一位同砚找到我，兴致勃勃地对我说：“假期里你和其他几个人来我家玩吧，咱们好好放松一下。”我嘴上正想准许，却又突然想起早已制订好的设计。若是拒绝同砚的一片美意，着实不美意思；但若是设计又被打乱，生怕整个假期又会乱成一盘散沙，我又得花上一阵功夫与丢掉的时间赛跑，弄得自己筋疲力尽。一想到这，不禁有些头晕目眩，含含糊糊地拒绝了同砚的美意，嘟囔着：“负疚，这个假期我有事。”同砚有些失望地走了，自己也很尴尬。总觉得自己为预先制订的设计支出太多，甚至还滋扰了亲人和同伙的生涯，着实不值得。
太阳逐渐落下群山，月亮悄无声息地爬上来，似乎暗示着一个祥和假期的到来。我多盼望天天都是一份祥和、有序、圆满。
高中生涯已已往几个月，在无数次的困扰和与怙恃的交流后，我也总算对这种总是被打乱节奏的生涯见怪不怪了。我的设计着实带给我不少贫苦。我盼望着未来井然有序，一切时间都变得如我所希望的那样有意义，但我错了。时间像顽皮的孩子，总是不经意间在指间溜走，偷偷地给我的生涯带来意料之外的惊喜（或是惊吓），设计永远赶不上转变。现在的我也愿在一片小天地里，享受那片晌的清欢。在困扰中，我终于明了，设计出现给你的不全是你一成不变的未来。鲁迅先生不会因“早”字而日日早起，爱迪生也不会为灯泡夜夜失眠。
今日之事，不必完整。留以明日，皆可为勤。
【评点】
我们平时的学习和生涯中，经常会被师长教育要做好设计。但本文作者却反弹琵琶，讲述了自己从小到大严酷的“设计生涯”，并在这一过程中不停体味，镇定剖析其利弊，最终得出了“设计出现给你的不全是你一成不变的未来”“今日之事，不必完整。留以明日，皆可为勤”的结论，由于是作者十几年的亲身经历，以是叙述起来很有条理，能够自作掩饰。文章以发展为主线，行文流畅自然，且首尾圆合，能给人以启示。
走进蒹葭
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