初为人师，既是老师，也是学生。作为一名新入职的教师，心中迸发的是对教育事业的敬畏，而作为一名正在教师之路上成长的学生，情中萌动的是对教育知识的渴望。入职之初，我一直在思考：如何做教师？如何成为一名合格的教师？为此，我开始通过各种途径搜寻有关教育教学方面的书籍，此刻的我对专业知识的那种渴望已然超越了以往任何时刻，在百度给我推荐的书目当中，有一本书因其名而得到了我眼球的青睐，那就是魏书生老师所著的《我是这样做教师的》。
当我手捧这本书的那一刻，感觉它就像是一束郁金香，沁人心脾；就像是一轮初生的红日，拨开我心中的云雾；就像一支画笔，即将为我的教师生活锦上添花；就像一盏启明灯，照亮我前行的道路。书名的左侧有这样一句话：我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的老师，一个最幸福的教师。这句话让我愈发地对书中的内容产生了无限的期待。
首先我了解了魏老师的从教之路，颇多坎坷，几经辗转。1969年夏至1971年秋，他是辽宁省盘锦地区新建农场红旗小学的一名民办乡村教师，从教约两年零四个月之后，因1966年的文化大革命浪潮，从而终止了他继续追求教育的美梦，成为了盘锦地区电机厂的工人，但是之后的每时每刻，他无不怀念着学校的生活，想念着学生，想念着学校的老师们，想念着三尺讲台，想念着一支粉笔，于是工作之余，便一遍又一遍地申请当老师，两千多天中，向各级领导恳切地提出做教师的申请竟达150次之多，不幸之中的万幸，他没有放弃，就这样，魏老师的六载夙愿，一朝得偿，当然喜悦之情，难以言喻。其实我在想：人之所以成为他自己，成为他现在的样子，看似经历了万般辛苦，千般磨难，走过了长长的历程，其实关键的地方，也就那几步。这几步坚持住了，走稳了，走顺了，人生的大方向，大框架，大脉络便不会出错，如此，人生也便有了根邸，有了寄托，至于在此之上有多大成就，修至什么境界，获得何种功绩，则无关大局，正如一句德国谚语所说：“暗透了，更能看得见星光。”谁又能说绝望之渊中没有希望的孕育呢？这让我想起了我的职业经历：怀揣教师梦，考进师院门。当高考结束后收到来自渭南师院的录取通知书时，兴奋之情溢于言表，因为那是我追梦的第一步，不知不觉中，大学四年时光一闪而过，我也顺利毕业了，那时的我，手指远方，在心中呐喊:讲台，我来了！孩子们，我来了！而这时，命运的大转盘将指针拨向了零，我阴差阳错地进入了与我专业完全不符的邮政局工作，在那里，我带着心中那只砰砰乱撞的小鹿度过了两年，因为我无时无刻都在想着它，最终我做了一个十分艰难而于我来说又意义非凡的决定——辞职，去继续追梦，踏出教师梦的第二步——教师公考。但是我的公考之路却并不顺畅，或许是心理素质不强，让我考前辗转难眠；或许是天时地利人和不佳，让我与成功擦肩而过；又或许是备考努力不够，让我不会被定格在幸运之列，因为有这么一句话：越努力，越幸运！但我依然坚守心中的那份信念，继续努力着，最终成功踏进了梦想之门。因此，我更加珍惜现在的工作。
其次，魏书生老师的教学之道，让我明白了教育，其实就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。其中让我印象最为深刻的就是“商量”二字。有这样一个案例，来自魏老师的一节作文课。师：我们今天学习写一篇作文好不好？生：我们不会作文。师：不会才要学呀！生：学也学不会呀！师：学也学不会，老师慢慢教。生：慢慢教我们也不会呀！随后他转变做法，便领着学生去扫烈士墓，回来后问大家：“感觉怎样？”“挺好的，挺激动的。”师：把这种感觉写出来，就是好作文。生：老师，就是写不出自己的感觉嘛。师：实在不行，我就把我写的文章慢慢读给大家听，大家能听写下来就算是完成任务，行不行？生：老师，我们许多字不会写。师：会写的字写上，不会写的字用汉语拼音来代替，行不行？生：不行，我们不会汉语拼音。师：实在不行，会写的字先写上，不会写的字画圈，行不行？听我这样说，学生们乐了，静下心来写了，好多学生写出了有生以来的第一篇作文，有了一，不愁二，后来我引导他们学习查字典，把圆变成了字，慢慢地再写出水平更高的作文。魏老师就是这样不断地引导，劝导，让学生在不知不觉中跟着他的思路走。他认为任何时候，凡事和学生商量，尊重学生的实际情况，理解，谅解学生的苦衷，站在学生的立场上想问题，都是不会错的，相反，“一定要管住学生”，并想借此立威的想法是错误的。可能这种做法对我们来说实施起来有困难，觉得太不可思议了，认为怎么可能，跟学生们商量，结果只会让他们越变越懒，但是我认为要是能以平和的心态，巧妙的办法，并配以足够的耐心，把握好度，我相信，滴水可以穿石，绳锯可以断木。
最后，魏老师的那种积极的生活态度，乐观进取的精神，平和的心态，以及独特的个性深深地感染着我。他说：“改变自我，天高地阔，埋怨环境，天昏地暗。”的确如此，抱怨环境不如改变自己，凡事应先从自身找原因，反求诸己，总是会有意想不到的收获，总会打开一扇意想不到的窗口。埋怨环境不好，常常是我们自己不够好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不够豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法太少。进一步讲，环境是人创造的，不去创造，环境如何改变，所谓扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉。当然，世界就是你看到的样子，在任何时候，这个世界总是不完美的，我们需要用一颗包容之心容纳万物，用一颗进取之心改变自己。他在名师之路上的坚持和豁达，让我懂得了无论任何时候，我们都应该正确地评价昨天，客观地认识今天，科学地规划明天。其实想想人常常如此，当自己是儿童的时候，总盼着快快长大，一旦进入小学读书，便会想到读书太不自由了，不如不上学的时候，吃喝玩多自由；当进入中学的时候，又会想到，中学科目太多，压力太大，一点自由的时间都没有，还不如小学好；当步入大学后，又认为大学生活太空虚无聊，还不如中学充实；当步入社会后，走上了工作岗位，又感觉上班太没意思，还要听从领导的支配，受上班时间的约束，还不如大学自由自在，无拘无束，了无牵挂！那么，人的一生究竟什么时候好呢？实际上就是现在最好，因为每天都是独一无二的，都是现场直播，不可能有回放，所以人生这列车，以不断提速的趋势，载着人们奔向生命的终点，我们只有珍惜现在，活在当下，把握好现在，才能有所作为，以梦为马，不负韶华！（杨凯艳）
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