读完《读书是教师最好的修行》一书，审视自己的阅读生活和为师之旅，非常汗颜也非常触动，我想说：为师本身就是一场修行，一场一辈子的修行。
让我感触最深的是此书的这几段篇章：《名师成长之路》、《下辈子你还愿意教书吗》、《教师要挺直腰板儿》等。结合本书阅读体会来重新审视自己二十多年来的为师之修行。
为师，需要教师终身学习。《名师成长之路》这段篇章的内容告诉我：当教师需要终身学习，只有不断完善自己时，才能更好促进学生不断完善。刚从教的前几年，数不尽的琐碎：调皮的学生、品行不良的学生、成绩差的学生让班主任的我每天在做“救火”队长，身累心更累，让我慢慢厌倦了这样的工作，渐渐开始忘却走上讲台的初心，更是忽略了阅读和学习。有时候经常自我安慰：工作不是生活的全部，为师该做的做了就够了，何必那么辛苦亲力亲为，追求完美呢？现在每每想起从前真是惭愧汗颜，殊不知为师是一辈子的修行。一定要让读书成为自己的生活方式，读书从任何时候开始都不算晚，一个好教师，要善于终身学习，享受读书。“腹有诗书气自华”，读书是一个人厚实自己获得底气的不二法门。“予人一瓢须有一桶”。教师的专业知识、专业能力、专业态度的养成离不开读书。七年前，我从职业学校来到成人学校，逐渐认识到：社区教育是提高全民族素质、形成高素质的人力资源的重要途径，是沟通学校、社会的桥梁和重要载体，作为搞社区教育的成人学校，在终身学习、终身教育体系中扮演着重要的角色，教师不读书，怎么能行？教师应该让读书成为一种生活方式，过一种拥有专业品质的、学习型的教师生活，追求精神世界的丰沛和内心世界的完整，养成读书的良好习惯，获得丰厚的教育底蕴。在我们学校，校级领导常常在读书上舍得投入，根据教育培训的需要，每年学校要购买一批图书，让教师阅读和分享。还通过微信群、QQ工作群谈读书，聊心得，讨论成人教育发展的大背景，拓宽教师的视野和格局，让我们真正能成为市民终身学习的引领者。
为师，需要教师持久的坚守。孔子云：学而不厌，诲人不倦。曾几何时，经济大潮的冲击，社会思潮的激荡，打破了校园的宁静，拨动了初心的涟漪：有的心浮气躁；有的毅然辞职弃教下海；曾几何时，学校的指挥棒也开始倾斜，以分数高低论英雄，以排名前后论成败，以升学率好坏比贡献，唯分数论甚嚣尘上，岂知成绩、分数只是外衣，学生不是产品，而是独一无二的易碎品，需要精雕细作，需要细心呵护，还有许多内在的东西需要日积月累，不可能一蹴而就，拔苗助长。正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。读《下辈子你还愿意教书吗》章节，让我们深知：教育是不能有功利心的，教师更不能急功近利，让精神之树枯萎，让素质教育偏离方向。只有坚守知识分子的良知，坚守育人的初衷和使命，才能丰盈自己的灵魂；只有坚守为师的尊严，才能温暖彼岸的心灵；只有坚守自己的价值底线，才能点亮自由的人生。
为师，需要教师修炼致远的境界。特级老师于漪桃李满天下，却在回味幸福时光时自诩是“一辈子学做教师”，正是这种虚怀若谷的谦卑，不断地提升着作为师者的职业境界。《教师要挺直腰板儿》这一章节告诉我们：要做一个善于独立思考、情感健全、独特风格的教师，在日常生活中，在矛盾冲突时，在是非曲折前，身教重于言教，以德服人，以情动人，让学生在耳濡目染中折服你真善美的力量，感受着你健康的人格魅力。在你魅力的感召下，学生成为你的追随者、同路人，达到雅思贝尔斯说的“所谓教育，就是要使它们自由成长，并启迪其自由天性”的致远境界，体验到自己和学生生命同成长，听到生命拔节的声音。
回首20多年的教育生涯，我一直在教育的一线岗位，尽管很忙碌、很繁琐，但我始终没有放弃争做一名合格优秀的教师。如今在成人教育的教师岗位，做着最基层的教育服务工作，也许就这样一辈子不会轰轰烈烈、惊天动地，但依然在努力前行，教育之路漫漫，需要你我他更多的教师一起携手，永葆教育初心，终身的学习、持久的坚守、致远境界的修炼，让这成为教师的一种常态、一种习惯，一辈子的修行，相信教育的奇迹便会发生。为师是一场路漫漫的修行，成就了学生，更成就了自己。（胡旭峰）
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