一本好书，如一盏明灯，启迪人的智慧；如一缕清风，涤荡人的灵魂。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清新甘甜，沁人心脾；它仿佛是一面镜子，时刻映照着自己；与它相伴，犹如良师益友时时在侧，时时指引和鼓励我，为我指明努力的方向。
一、读书伴成长
刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”苏霍姆林斯基在建议中提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。这在我们教育事业中尤为重要。俗话说：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”确实，我们教师教给学生的知识，犹如沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时轻车熟路游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。
苏霍姆林斯基提到：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”因此，帮助学生学会阅读是如此的重要。小学阶段，学生对基本文化知识的积累极其关键，作为小学老师，就要对学生的阅读做好指引，做好引路人，帮学生打开一扇窗，孩子对阅读的兴趣可以从讲故事开始。平时有空的时候，可以给孩子读读故事，作为培养孩子喜欢阅读的源头。推荐给学生看的书籍，要能教给他们怎样生活，让他们从中能够有所收获，有所感悟。
二、关心爱护学生
苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。”听其师信其道，唯有爱才能换来爱，换来尊重和信任，对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。一个学生跌倒了，我们的一次搀扶能让他更加坚强；学生生病了，我们的一杯温水，一粒药或许能让他心灵稍许安慰；学生遇到难题，我们的一次课下辅导，或许就建立了他战胜困难的信心。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，让他们在教师慈爱的关怀下健康快乐成长。智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶。心中有爱，才能传递给每个孩子，让他们心中都充满爱。
三、赏识每个学生
不同的个体有着不同的优点，任何一个个体也不可能囊括所有优点和长处，所以每一个人都会有值得肯定和学习的地方。作为教师，善于观察和懂得欣赏学生的价值与美好，是一件比什么都重要的事情。
来自老师的欣赏和鼓励，对小学的孩子来说更为重要。因为，我们所面对的这群孩子，如果用追求完美的眼光去看，简直是一无是处，惨不忍睹：令人头疼的一群小孩，他们有的坐不住，有的走不稳，有的爱说小话，有的磨磨蹭蹭……他们身上有数不尽的问题，改不完的缺点。作为老师，要是一味地抓着这些“问题”不放，并想方设法把这些孩子“改造”成我们理想的模样，那么在这个漫长而无望的过程中，孩子们势必会经历痛苦，而我们一定会收获失望。反之，当我们用赏识的眼光重新审视这些学生，就会发现这些孩子身上还有着那么多的闪光点。我们的语气会变得亲切，态度变得温和。久而久之，老师的一个赞许的眼神，一次真诚的微笑，一句表扬的话语，都会给孩子以鼓励和希望，如同春雨润泽着孩子的心田，如同阳光照亮孩子成长的路途。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”“适顺扬长”的教育理念要求我们顺应学生的天性，发展学生的天赋，培养学生的兴趣，尽可能地让每一个学生都能够成为他想成为的人。
读《给教师的建议》这本书，给了我教育学生的信心和力量，我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量，坚定信心，成就未来。我会用自己的微薄之力引领他们健康成长，快乐生活。（卢旭驹）
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