书于案前，如言于耳边；字于眼前，如念于心间。暑假我有幸拜读了特级教师于漪老师的专著《于漪与教育教学求索》。于漪老师躬耕中学语文教育事业60余年，推动全国语文课程教学综合改革，坚持教文育人，研究教师教育，教学生涯中获得众多荣誉称号。
每次翻开一本书，我总是会习惯性地看一看目录，这次也不例外，这本书由《成长的脚步》《我的教育教学观》《我的教学实践》《说不尽的于漪》以及附录组成，全面系统概述了于漪老师的成长经历和教育教学理念。书中于漪老师的成长经历引发了作为青年教师的我的思考——我们青年教师如何向于漪老师学做教师，在此我谈谈自己一些粗浅的想法。
一、做教师要有使命意识与奉献精神。
使命感，即人对一定社会一定时代，社会和国家赋予的使命的一种感知和认同。教师职业的性质与意义赋予教师崇高的使命感。自古教师作为人类文明的重要传递着与创造者，身上所负载的不仅仅是一份工作，更在于教师的使命——人类灵魂的工程师。于漪老师在从教之初就立下了“做一名深受学生尊敬和欢迎的好老师”的志向，并以“让生命和使命结伴而行”作为自己人生的座右铭。这种使命意识使她深深认识到，奉献是教师的天职，也是一名炎黄子孙无可推卸的责任。在漫长的从教生涯中，于漪老师一直用实际行动践行自己的使命，她用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了自己的语文教学之路，她开设公开课近2000节，培养三代特级教师，著述数百万字……如今已90岁高龄的她，依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养最前沿。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。一名真正的教师，是用生命在实践，用生命在歌唱，为了我们辉煌的社会主义教育事业，为了我们可爱的学生，生命和肩负的历史使命结伴同行。
二、做教师要坚持终身学习。
于漪老师在书中提到，教师要想真正完成自己的使命，必须终身学习。教育的事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质和特点要求教师具有相当程度的职业敏感度，要跟随时代奋力前进，不断更新教育观念，使自己始终站在时代的前沿来思考问题，发展自我。在教育界流传这样一段话:给学生一杯水教师要有一桶水，而且必须是活水活源。教师的这桶水需要不断更新，因为学生是活泼的生命体，不是简单的容器。课堂里若没有时代活水流淌又如何能与学生心灵碰撞呢？教师需要不断汲取新知识，只有学习才是生命的朝阳。教师如何做到终身学习？我认为，第一，多向身边优秀的老教师请教，可以很大程度上弥补我们经验不足的短板，有了指导，就会少走很多弯路。第二，多与年轻教师交流，年轻教师虽然在经验上没有老教师多，但年轻教师身上有很多与我们时代发展比较吻合的教育理念教学方法。第三，多读书。书籍是前人的经验合集，多读书，可以吸收很多成功经验。第四，多参加培训。教师通过参加培训，可以学习相关教育教学知识，也可以与不同地区的教师相互分享教学经验及心得。第五，网络学习。网上有非常多免费的优质教育资源，能够服务于教师课堂教学，帮助教师快速成长。
三、做教师要以心育人，用爱浇灌。
在书中，于漪老师多次提到“爱”，她爱祖国，爱学生，爱语文学科，爱教育事业。这爱不仅仅是她的职业理想和教育理想，而是渗透在她整个生命过程和教学实践中。正是因为植根于爱，她才经常警戒自己，鞭策自己，要兢兢业业，考虑任何工作都不能忘记培养学生的大目标。正是因为对学生深深的爱，她几十年来没有为家庭私事（包括母亲病故），脱过一节课，一天班。正是因为对学生深深的爱，她不顾病痛，夜里顶着寒风，背着生病的同学步行十多里到镇上医院治病。正是因为对学生深深的爱，她才愿意深入地去研究学生，尊重学生的状况和现有水平，并根据所了解的学生的状况，进行有针对性的教学。我从书中真真切切地体会到了她对教育事业，对学生热烈的爱，作为一名教师，我们要时刻践行着“眼中有学生”“心中是学生"，时时想着学生的需要，用爱心培育爱心，用自己的实际行动诠释着爱的教育。
四、做教师要勤于学习，勇于实践。
“勤于学习”“勇于实践”是于漪老师做语文教师的两根支柱。于漪老师在语文界能取得巨大成就得益她在长期教学中勤于学习和勇于实践的结果。作为教师，我们需要不断提升自身水平，学习是必须的途径。除了勤于学习以外，我们还要勇于实践。实践出真知，认识与想法是否正确，效果怎样，要拿到实践中检验。实践中获得经验教训，再不断补充和修正自己的认识，自己的判断。“教育、教学、教研”是伴随教师职业生涯的三大关键词，而教学是其中最重要的存在。站住讲台——站稳讲台——站好讲台，是每位教师必然经历的成长阶段。这一阶段仅靠时间的叠加无法完成，是需要教师在实践中不断磨练自我。教师除了在备课、上课、课后拓展、课后反思上下一番功夫外，我们还要积极的上公开课。公开课能帮助我们迅速提高自己的教学水平。
于漪老师的这本书给了我很多的启发和激励，我将坚守立德树人初心，牢记育人育才使命，走好自己的成长成才之路。
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